3 · 6 2想 感 情1 2 1| 4 · 6 7 5 2 6 · 7| 4 2苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读4 3 · 6 · 3 4 6| 3 4 · 5 5 · 3 6 2熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理2 3| 4 6 3| 7 5 1| 3 5| 5 7 4 3 5| 2 代 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点4 · 2 6 7| 6| 7 6 1 4 · 7可 能 是 代 章 的 主 要 内 容7| 6 3 3 6 1 2 4 2 1 5| 1 6 2 3 7 6 7 6也 可 能 是 代 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节5 4总 之7 3 4| 4 4 · 4| 5 2哪 一 点 最 令 你 感 动6 3 3 6 2 2| 7 1| 6| 7 2 7哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦2| 5| 7| 1 6 4| 6 1 7 2| 2 · 3 · 4 · 1| 2 6 · 5哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 代 章 中 的 感 点5 6 1 4 · 2| 1| 7 1 4 3 2 4 2| 1 5 6 1 4| 1 1 2 1 7 · 7 1 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 代2 3| 6 2 4 3| 4 4 3 5 7| 4杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来3 4 7 1 5 3 3 2 2向 几 位 军 官 道 过 晚 安7 7 1 · 3上 楼 去 了7 2 7 · 4 4 5 · 6 5 · 4 1 5 2正 当 她 踏 上 最 后 一 阶 楼 梯 时7 7 2 4蜡 烛 灭 了5 1 2 · 6 · 3| 4 · 1 5 3 5 5 7这 段 描 写 我 们 谁 都 不 会 忘 记5 · 1 1 3 1 · 3 2 1 6 1 2 3| 5 · 4 · 4此 时 我 们 的 心 情 和 小 女 孩 一 样 紧 张4| 1 7 7 3 5 4 1当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候4 · 6 4 3| 6 5 5 1| 2| 5 5 · 5 4我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气5 3 2| 6| 5 1| 4| 7| 6 7 1| 2 2 1| 2| 5 · 1 · 4 5 5 1同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人2 7| 1 1 6 5 4 2 1 6 2 2 4 · 2更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘6 4 2| 3看 到 这 里4 1 · 6| 2 · 1 7 6 6 2 · 6 · 1同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说7 7自 然4| 7也 就
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